初入学时，听学长学姐分享学习经验，“生理生化，必有一挂”这句话，让我对生化这门课有了一丝畏惧。当大二真正接触生化时，看着厚厚的蓝色课本，翻开是各种看不懂的缩写符号和机制，使我对生化的学习更加不敢怠慢。

学习之初，王涛老师幽默风趣的授课方式，使得一个个生物大分子－蛋白质、核酸、酶、聚糖鲜活地呈现在我面前，我也慢慢地体会到，员工化，不能光靠死记硬背，而是要真正地去理解。案例教学、翻转课堂，让我再一次感受到，生化的学习不再枯燥、无味。

转眼间，结构生物化学的学习接近尾声，即将进入代谢生物化学的学习，提前预习了线上课程后，发现代谢生化更为复杂，每个大分子不再是单独的存在，它们像被赋予了生命一样鲜活起来。在满怀期待中迎来了空军军医大学赵晶教授带来的《糖代谢》，经过3课时的学习，打开了我对生化代谢学习的十二经脉络——“网”。

一个大分子，多个途径，随着赵老师循序渐进地讲解，一张糖代谢的大网逐渐铺展在我面前。单条糖代谢的途径是条条大路，关键酶是十字路口的闸门，在哪个节点产生ATP，又是在哪个节点实现底物水平磷酸化。随着赵老师带着我们一次次重复这些大分子的名字，我逐渐地跟它们熟悉起来，从陌生人到好朋友，我也跟着它们的脚步，让它们带领我们交更多的“朋友”。

这张生化之网，有“起始”，有“终止”，有交汇，有分离，它将糖代谢的途径更加具象化，更加清晰。这张生化之网，为我打开生化学习的思路——不囿于死记硬背，梳理总结，便可条条大路通罗马。